Odborné publikácie a príručky

Zborník svojím zameraním nadväzuje na výstupy publikované v zborníku Slovenčina (nielen) ako cudzí jazyk v súvislostiach II (2016). Je spoločným vedeckým edičným výstupom domácich a zahraničných slovakistov a lektorov slovenského jazyka a kultúry pôsobiacich na univerzitách v zahraničí k problematike výskumu a prezentácie slovenčiny (nielen) ako cudzieho jazyka.

Zborník je dostupný TU. 

In its focus, this publication builds on Slovak (not only) as a Foreign Language in Context (2011). It is a collective work of local and international Slovak Studies scholars and teachers of Slovak language and culture based at universities abroad which deals with research and presentation of Slovak (not only) as a foreign language. Available HERE. 

Zborník svojím zameraním nadväzuje na výstupy publikované v zborníku Slovenčina (nielen) ako cudzí jazyk v súvislostiach II (2016). Je spoločným vedeckým edičným výstupom domácich a zahraničných slovakistov a lektorov slovenského jazyka a kultúry pôsobiacich na univerzitách v zahraničí k problematike výskumu a prezentácie slovenčiny (nielen) ako cudzieho jazyka.

Zborník je dostupný TU. 

In its focus, this publication builds on Slovak (not only) as a Foreign Language in Context (2011). It is a collective work of local and international Slovak Studies scholars and teachers of Slovak language and culture based at universities abroad which deals with research and presentation of Slovak (not only) as a foreign language. Available HERE. 

 

 

Vysokoškolská učebnica pre zahraničných slovakistov s jazykovými kompetenciami na úrovni B1 až C1 približuje tvorbu a životné osudy desiatich významných osobností z oblasti slovenskej literatúry s prihliadnutím na spoločensko-politický a kultúrny kontext doby, v ktorej žili a tvorili. Publikácia s portrétmi autorov a autoriek, ukážkami z literárnych diel, cvičeniami a úlohami predstavuje atraktívnu didaktickú pomôckou na výučbu slovenskej literatúry a kultúrnych reálií v interkultúrnych súvislostiach.

 

 

Publikácia Seriózne jazykové hry. Metodická príručka pre učiteľov slovenčiny ako cudzieho jazyka je učebnou pomôckou pre všetky lektorky a všetkých lektorov slovenčiny ako cudzieho jazyka v zahraničí aj na Slovensku – na univerzitách, na základných aj stredných školách, na jazykových kurzoch, vo vzdelávacích centrách aj v tzv. víkendových školách.

Táto publikácia sa opiera o myšlienky činnostne zameraného prístupu k výučbe, v rámci ktorého je každá hra či hrová aktivita zameraná na simuláciu reálnych komunikačných situácií, pomáha aktivovať vhodné stratégie pri plnení zadaných úloh a v konečnom dôsledku komplexne rozvíja (nielen) jazykové kompetencie učiacich sa. Významnú inšpiráciu pri koncipovaní tohto diela predstavovala taktiež koncepcia vyučovania orientovaného na žiaka. Hry obsiahnuté v metodickej príručke sú navrhnuté tak, aby aktivizovali študentov a motivovali ich k študijnej aktivite a vlastnej participácii na svojom jazykovom vzdelávaní. Ich cieľom je poskytnúť študentom nielen zmysluplné učenie sa, ale aj vytvoriť svet zážitkov a vniesť do vyučovania množstvo pozitívnych emócií. Mnohé z ponúkaných aktivít majú potenciál vytvárať pozitívnu a tvorivú klímu v triede, ako aj motivovať menej komunikatívnych študentov k sebavyjadreniu.

Dostupná aj elektronicky tu.

V monografii nadväzujeme na výstupy teoretického a aplikovaného výskumu slovenskej lingvistiky, ktoré sa venujú opisu slovenčiny pre cudzincov, a zároveň rozvíjame vlastnú lingvodidaktickú koncepciu slovenčiny ako cudzieho jazyka, čiastočne predstavenú v štúdiách publikovaných v zborníkoch a odborných časopisoch, no predovšetkým v rovnomennej monografii (Pekarovičová, 2004). Prezentované tézy sú výsledkom odborného štúdia, vlastného aplikovaného výskumu, medzijazykového porovnávania, ale najmä syntézou postrehov a skúseností z výučby cudzincov na Slovensku i z lektorského pôsobenia na zahraničných univerzitách. Práve poznatky získané z viacročnej pedagogickej praxe sa stali určujúcim faktorom pri výbere a spracúvaní jednotlivých tém. Výklad je zameraný zväčša na tie javy zvukovej a gramatickej stavby, ktoré sú predpokladom pre štandardné zvládnutie jazykového systému a podmieňujú získanie komunikačnej kompetencie v slovenčine ako cudzom jazyku.

Publikáciu si môžete pozrieť tu.

Cieľom monografie je predstaviť profily významných predstaviteľov slovenskej lingvistiky, ktorí pôsobili na letnej škole Studia Academica Slovaca ako riaditelia, prednášatelia alebo členovia lektorského zboru. V medailónoch sledujeme ich vedecko-pedagogickú dráhu, prínos v oblasti vzdelávania zahraničných slovakistov, ale aj premeny tematického zamerania jednotlivých ročníkov letnej školy a jej lingvokultúrnej koncepcie. Do súboru sme zaradili medailóny predstaviteľov najstaršej generácie, ktorí sa významne podieľali na tvorbe a realizácii jazykovedného programu letnej školy so zámerom dopĺňať projekt o ďalšie profily, aby sme na pozadí tematiky prednáškových cyklov zachytili vývin slovenskej vedy i dynamiku dobových metodologických trendov. Pri príležitosti 100. výročia existencie Univerzity Komenského a 55. výročia letnej školy SAS chceme takto vyjadriť obdiv a vďaku všetkým spolupracovníkom, ktorí prezentáciou slovenského jazyka a kultúry cudzincom prispeli k rozvoju interdisciplinárnej univerzitnej slovakistiky.

Publikáciu si môžete pozrieť tu.

 

 

This volume introduces a number of leading personalities of Slovak linguistics who at some point in time joined the Studia Academica Slovaca (SAS) summer school as directors, lecturers, or language teachers. In their biographies, we follow not only their academic and pedagogical careers and their contribution to the education of Slovakists abroad, but also the changing topics of the summer schools organized over the years, and their linguistic and cultural frameworks. The collection includes the profiles of representatives of the oldest generation who were major participants in the formation and organization of the summer school linguistic program. We will continue the project by adding further biographies, with the topics of the lecture cycles reflecting the development of Slovak scholarship as well as the dynamic of the contemporary methodological trends.

On the occasion of the 100^th anniversary of the foundation of Comenius university and the 55^th anniversary of the SAS summer schools we would like to take this opportunity for expressing our thanks to the esteemed colleagues who have represented the Slovak language and culture for foreigners and thus contributed to the advancement of interdisciplinary academic Slavic studies.

The publication is available here.

 

 

Krížom-krážom. Metodická príručka – slovenčina A1 je sprievodným didaktickým materiálom pre lektora, ktorý pracuje so sériou učebníc slovenského jazyka ako cudzieho Krížom-krážom. Slovenčina (A1 – B2) a cvičebnicou k učebniciam A1+A2. Metodická príručka je výsledkom viac ako 10-ročných pedagogických skúseností autoriek s výučbou slovenčiny ako cudzieho jazyka doma i v zahraničí.

Príručka je rozdelená na dve časti . Prvá, teoretická časť, je venovaná metodickej koncepcii celej série Krížom-krážom a základným lingvo-didaktickým prístupom pri výučbe slovenčiny ako cudzieho jazyka prostredníctvom týchto učebníc. Keďže informácie sú prevažne všeobecného charakteru, sú aplikovateľné na všetky učebnice od úrovne A1 až po úroveň B2. 

Druhá, praktická časť, je venovaná učebnici Krížom-krážom. Slovenčina A1 a prináša podrobné metodicko-didaktické pokyny, ktoré pomôžu nadobudnúť istotu i neskúsenému lektorovi a ktoré odporúčame dodržiavať pri vyučovaní úplných začiatočníkov. Usmerňujú poradie preberania strán pri práci s učebnicou, obsahujú podrobný výklad učiva, užitočné rady a tipy, upozornenie na možné problémy, návody na skupinovú prácu a hry či doplnkový materiál, ktoré môže lektor kopírovať na spestrenie hodiny.

Zborník je výstupom z medzinárodnej vedeckej konferencie Slovenčina vo svete – súčasný stav a perspektívy, ktorá sa konala 22. – 25. októbra 2013 v Bratislave pod gesciou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. V príspevkoch zaradených do prvého bloku zborníka sa uvažuje o mieste slovenčiny v duchovnom svete Slovákov, o jej podobách i jej existencii v jednotlivých krajinách, o výskume nárečovej variety slovenčiny. Zároveň je prezentovaná lingvodidaktická koncepcia slovenčiny ako cudzieho jazyka so zreteľom na jej typologickú charakteristiku z pohľadu cudzinca, zdôrazňujúc pritom jazykovú prípravu študentov, rozličné aspekty rozvíjania komunikačných zručností i odborno-metodickú prípravu učiteľov. Samostatnú časť tvoria výsledky z dlhodobých projektov venované analýze potrieb vzdelávania detí a učiteľov v slovenskom jazyku na slovenských školách pôsobiacich v zahraničí, ako aj výskum zameraný na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti detí Slovákov žijúcich v zahraničí. Osobitný charakter majú príspevky o špecifickej situácii prezentácie slovenčiny a slovenskej kultúry v Českej republike, o obraze Slovenska v českých médiách, ako aj o podobách slovenčiny vo vybraných regiónoch Čiech a Moravy. Do druhého bloku zborníka sú zaradené príspevky venované vyučovaniu slovenského jazyka pre deti a mládež v zahraničí na školách v Srbsku, na Ukrajine, v Maďarsku, v Chorvátsku, v Poľsku, v Rumunsku a v Írsku. Ťažiskom tretieho bloku zborníka je prezentácia lektorátov slovenského jazyka a kultúry a výučba slovenčiny na univerzitách v zahraničí v historickom prehľade, no najmä s dôrazom na analýzu súčasného stavu slovakistiky na univerzitách v zahraničí.

Zborník si môžete pozrieť tu.

Publikácia prezentuje vzdelávací program v oblasti slovenčiny ako cudzieho jazyka. Obsahuje teoretické a didaktické východiská (cieľová skupina, vstupné vzdelanie, koncepcie a metódy výučby, profily absolventov jednotlivých stupňov), špecifikáciu jednotlivých stupňov vzdelávania (A1 - úplný začiatočník, A2 - začiatočník, B1 - mierne pokročilý, B2 - stredne pokročilý, C1 - pokročilý, C2 - vyššie pokročilý). Osobitne špecifikuje kritériá na získanie certifikátu a formy testovania jazykovej kompetencie s ukážkami testov.

Vzdelávací program si môžete stiahnuť tu.

The publication presents the educational programme in the sphere of Slovak as a foreign language. It consists of theoretical and didactic starting-points (target group, initial education, concepts and methods of teaching, profiles of students who have reached individual levels), specification of individual education levels (A1 - Beginner, A2 - Pre-Intermedaite, B1 - Intermediate, B2 - Upper-Intermediate, C1 - Advanced, C2 - Expert). It particularly specifies criteria of certificate achievement and forms of testing language competence with examples of texts.

You can download the educational programme here.

Kniha je sondou do slovenskej kultúry v jej rozmanitosti. Obsahuje kapitoly venované dejinám a ľudovej kultúre, dejinám slovenského jazyka a literatúry, dejinám divadla, hudby a výtvarného umenia, dejinám a súčasnosti žurnalistiky. Osobitnú kapitola sa zameriava na Slovákov v zahraničí. Autormi jednotlivých kapitol sú poprední odborníci katedier Filozofickej fakulty Univerzity Komenského.

The publication presents diversity of Slovak culture. Individual chapters are dedicated to history, folk culture, history of Slovak language and literature, history of theatre, music and fine arts, to history and contemporary state of journalism. It includes a special chapter on Slovaks abroad. The authors are leading academics at various departments of Faculty of Philosophy, Comenius University.

 

Publikáciu si môžete pozrieť tu.

Publikácia sprístupňuje netradičný pohľad na frazeologický fond slovenčiny. Nadväzuje na všetky doterajšie výsledky výskumu tvarovej stránky frazém a zároveň kompletizuje obraz o tvaroch slovenských frazém, odkrýva vzťahy medzi nimi a určuje ich miesto vo frazeologickom fonde slovenčiny aj v oblasti ich uplatňovania v texte. Je to publikácia, ktorá výrazne posúva doterajšie frazeologické poznanie, je excelentnou školou lingvistického myslenia, ktoré prekračuje hranice empirického poznávania.

The publication opens up an untraditional view on phraseological fund of Slovak. It reassumes all up-to-now results of the research in the formal side of phrasemes, and at the same time it completes the picture of the form of Slovak phrasemes, it uncovers relations between them and defines their place in the phraseological fund of Slovak also in the sphere of their use in the text. The publication considerably develops contemporary knowledge of phraseology, and is an excellent training of linguistic thinking overstepping the boundaries of empirical cognition.