pozvaná prednáška
Pozvaná prednáška / Invited lecture
Proměna akademického publikovaní a prostředí pod vlivem nástrojů a aktérů generativní umělé inteligence
Zdeněk Smutný
Nástroje a aktéři generativní umělé inteligence (GenAI) přetvářejí informační společnost do nové podoby a budují nový vztah mezi člověkem a technikou. V oblasti terciárního vzdělávání směřujeme k personalizované výuce s využitím umělých aktérů, kteří nejprve přímou výuku učitele doplní a později ji do značné míry nahradí (Karpouzis et al., 2024; Guettala et al., 2024). Další slibnou oblastí s velkým potenciálem jsou internetové nemocnice (Zhang et al., 2024), které již nyní díky technologiím postaveným na umělé inteligenci zajišťují základní online lékařskou konzultaci, elektronické recepty, dodávku léků nebo předdiagnostické třídění pacientů, čímž posilují dostupnost lékařské péče a usnadňují lékařům administrativu. Zároveň se také objevují informované scénářové odhady o možných alternativách vývoje naší společnosti na pozadí budování nového vztahu a propojení mezi lidmi a umělými aktéry (Kokotajlo et al., 2025). V této souvislosti se mluví zejména o akcelerační povaze kapitalismu a konfliktní mezinárodní situaci, jež mohou urychlit masivní zapojení umělých aktérů v rozličných oblastech včetně výzkumu a vývoje. Uvedené zvyšování zapojení umělých aktérů není možné bez snižování problémů, které jsou s nimi spojené. Ty zahrnují např. halucinace, sledování nezamýšlených cílů nebo zastávání určitých hodnot (Špecián, 2025). Technologický a vědecký rozvoj postavený na práci umělých aktérů by mohl časem směřovat za hranici lidského chápání (Kokotajlo et al., 2025). V tomto příspěvku však tak dalece spekulativní nebudeme. Přidržíme se současného stavu a trendů, které lze pozorovat ve světě a zejména v akademické komunitě.
Tento příspěvek má za cíl prezentovat, jak GenAI nástroje na jedné straně pomáhají akademikům, respektive výzkumníkům při přípravě publikací, ale také jak na druhé straně přetváří zavedený řád a přístupy k akademickému publikování. Na vybraných příkladech tedy nejprve představíme, jak GenAI nástroje podporují a mění práci výzkumníků v kontextu mezinárodního akademického publikování a šíření vědeckých výstupů. Dále uvedeme negativní konsekvence jako jsou generované odborné publikace včetně knižních monografií, které dále akcelerují publikování stále nových textů. To vše na pozadí nekalých praktik některých akademiků a výzkumníků, jakými jsou v současnosti často zmiňované „research paper mills“, a s tím často spojené přímé či nepřímé kupování autorských pozic v odborných publikacích. Tyto nekalé praktiky vedou a také do budoucna dále povedou k masivním retrakcím již vydaných článků (Van Noorden, 2023; Lendvai & Sasvári, 2025). Na závěr příspěvku se zaměříme na diskuzi dopadů uvedených změn na terciální školství, akademické publikování a provádění výzkumné práce.
Zdeněk Smutný je docentem na Vysoké škole ekonomické v Praze a višji znanstveni sodelavec [~ mimořádný výzkumný profesor] na Lublaňské univerzitě. Jeho současné akademické zaměření zahrnuje sociální informatiku, inteligentní dopravní systémy a rozvoj metodologie informatiky. Je šéfredaktorem časopisu Acta Informatica Pragensia.
Transformation of academic publishing and environment under the influence of generative artificial intelligence tools and actors
Zdeněk Smutný
The tools and agents of generative artificial intelligence (GenAI) are reshaping the information society and building a new relationship between humans and technology. In tertiary education, we are moving towards personalized learning using artificial agents, which will initially supplement direct teacher teaching and later largely replace it (Karpouzis et al., 2024; Guettala et al., 2024). Another promising area with great potential is internet hospitals (Zhang et al., 2024), which already provide basic online medical consultations, electronic prescriptions, drug delivery, or pre-diagnostic triage of patients thanks to artificial intelligence-based technologies, thereby enhancing the availability of medical care and facilitating administration for doctors. At the same time, informed scenario estimates are also emerging about possible alternatives for the development of our society against the background of building a new relationship and connection between humans and artificial agents (Kokotajlo et al., 2025). However, in this contribution, we will not be too speculative. We will stick to the current state and trends that can be observed in the world and especially in the academic community.
This article aims to present how GenAI tools, on the one hand, help academics and researchers in preparing publications, but also how they reshape the established order and approaches to academic publishing on the other. Using selected examples, we will first present how GenAI tools support and change the work of researchers in the context of international academic publishing and dissemination of scientific outputs. We will also present negative consequences, such as the generated scholarly publications, including book monographs, which further accelerate the publication of new texts. All this is against the background of unfair practices of some academics and researchers, such as the currently often-mentioned research paper mills and the often associated direct or indirect buying of author positions in scholarly publications. These unfair practices have led to, and will continue to lead to, massive retractions of already published articles (Van Noorden, 2023; Lendvai & Sasvári, 2025). At the end of the contribution, we will focus on discussing the impacts of these changes on tertiary education, academic publishing, and research.
Zdenek Smutny is an Associate Professor at the Prague University of Economics and Business and a Senior Research Associate at the University of Ljubljana. His current academic focus includes social informatics, intelligent transportation systems, and advancements in informatics methodology. He is the Editor-in-Chief of Acta Informatica Pragensia.