Anotácie

Pre nemecky písanú literatúru v Bratislave v rokoch 1918 – 1939 sú typické najmä žurnalisticko-publicistické žánre ako fejtón, glosa, recenzia či úvodník. Miestni autori a autorky často vydávali svoje texty najprv v novinách a až následne z nich vytvárali samostatné knižné publikácie. Kvalitou aj kvantitou najpopulárnejší žáner daného obdobia predstavoval fejtón. Autori ako Eugen Holly, Alexander Szana, Karl Benyovszky či Elsa Grailich v nich zachytávali rôzne aspekty mestského žívota – od politiky, cez hospodárstvo až po kultúru, dejiny či každodenné výjavy z ulíc. Cieľom práce je charakterizovať profily jednotlivých tvorcov na základe ich fejtónovej tvorby a porovnať tento žáner s vybranými fejtónmi viedenských a pražských, prípadne brnenských denníkov, čo umožní širšiu kontextualizáciu bratislavskej publicistiky v stredoeurópskom kontexte.

Dizertačná práca je venovaná dielu Lajosa Grendela, zrejme najvýznamnejšieho maďarského prozaika na Slovensku. Zahŕňa komplexnú naratologickú analýzu naratívnych techník použitých v Grendelových románoch a poviedkach. Vychádzajúc z teórie Paula Ricoeura, štúdia skúma naratívnu identitu v Grendelových dielach, pričom sa zaoberá tým, ako sa identita konštruuje v špecifických kontextoch, rolami, ktoré preberajú menšinové identity vo fiktívnych svetoch autora, a súčasne v jeho publicistických a esejistických textoch. Vzťah medzi mocou a jednotlivcom predstavuje primárny faktor pri formovaní identity. Filozofia moci intenzívne zamestnávala autora, rovnako ako otázka slobody jednotlivca; avšak akademická recepcia sa tejto téme doteraz nevenovala. Pri analýze tejto problematiky sa dizertačná práca opiera o teórie zo spoločenskej filozofie moci (Antonio Gramsci, MichelFoucault a i.) ako aj o literárne predobrazy, ktoré ovplyvnili autora (Franz Kafka, Robert Musil a i.). V konečnom dôsledku táto práca osvetľuje zložité spôsoby, akými Grendelovenaratívy odrážajú a spochybňujú dynamiku moci, identity a slobody v menšinových kontextoch, čím ponúka nové pohľady pre literárnu vedu.